Експериментально доведена незабутність рідної мови

Результати лінгвістичного дослідження, опублікованого в Royal Society Open Science, показали, що діти засвоюють фонетичну систему рідної мови раніше, ніж вчаться говорити.

Міжнародна група лінгвістів з Університету Радбауда та Інституту Макса Планка експериментально довела, що швидкість засвоєння фонетичних норм корейської мови носіями, що повністю втратили навик спілкування рідною мовою, набагато вище, ніж у контрольної групи голандців, що не вивчали цю мову до експерименту.

Здатність вимовляти окремі слова з’являється у людини в 11-12 місяців. З віком механізм проголошення слів стає настільки звичним, що перехід на фонетичну систему іншої мови стає дуже трудомістким. У промові на мові, що вивчається людина рефлекторно збивається, використовуючи характерні для рідної мови фонетичні малюнки. Наприклад, у маорі немає звуку [ш], з-за чого носії цієї мови в англійському слові sheep перший приголосний звук зазвичай вимовляють як [х]. З-за цього ж механізму англійцям, вкрай складно дається правильне вживання у мовленні слів, де необхідно чітко артикулювати розрізнення приголосних за м’якістю і твердості.

Учасниками даного дослідження були 29 різностатевих корейців у віці від 23 до 41 року, прийнятих у голландські сім’ї у віці від 3 до 70 місяців, які вважають голландську мову рідною. Чотирнадцять з них були перевезені до Нідерландів у віці до 6 місяців, а 15 — по досягненні віку 17 місяців. Контрольна група складалася з 29 різностатевих носіїв голландського від 19 до 47 років, не вивчали корейську раніше.

Всі учасники експерименту пройшли однаковий навчальний курс фонетики корейської мови. Тести на вимову корейських альвеолярних, велярних і губно-губних приголосних звуків, відсутніх у голландський мові, були проведені на початку і в кінці сесії навчання. Вимова оцінювали 30 носіїв корейської мови в ході сліпого прослуховування.

Два синхронних лінгвістичних дослідження 2016 року показали, що тип мови, на якому говорить мати дитини, впливає на акустичні властивості його плачу з першої хвилини після народження. У 2015 році було опубліковано дослідження, що доводить, що ранній мовний досвід формує певний патерн активації різних відділів головного мозку при обробці мовної інформації.

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *